Bac et fac : je t'aime moi non plus in Le Monde (Paris. 1944), 22507 (25/05/2017)

Public ISBD [article]  inLe Monde (Paris. 1944) > 22507 (25/05/2017) Titre : Bac et fac : je t'aime moi non plus Type de document : texte imprimé Année : 2017 Article : p.1-8 du Cahier Ecole Note générale : Graphiques, statistiques. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général / enseignement secondaire / enseignement supérieur Résumé : Dossier consacré au lien entre le baccalauréat et l'enseignement supérieur, en France, en 2017. La question du décalage entre les contenus enseignés dans l'enseignement secondaire et les attentes de l'enseignement supérieur. Entretien avec l'historien Claude Lelièvre au sujet de l'évolution du baccalauréat depuis son ébauche en 1808. Les formations suivies par les bacheliers une fois diplômés. Le rôle du dispositif Admission post-bac (APB) dans l'intégration à l'enseignement supérieur. La question du poids de l'origine sociale dans la réussite des études supérieures. La représentation faussée des disciplines inconnues au lycée : droit, médecine et psychologie. La signification du baccalauréat sur un CV. Les atouts et les difficultés de l'exercice de la dissertation. La question du niveau en mathématiques des élèves de terminale S. Débat consacré à la création du bac professionnel. Le contexte de la création du bac professionnel. La démarche de l'accès à Internet lors de l'examen du baccalauréat au Danemark. Présentation de l'ouvrage "Construire le modèle éducatif du XXIème siècle" des chercheurs Cécile et François-Xavier Hussherr. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Bac et fac : je t'aime moi non plus [texte imprimé] . - 2017 . - p.1-8 du Cahier Ecole. Graphiques, statistiques. Langues : Français (fre) in Le Monde (Paris. 1944) > 22507 (25/05/2017) Descripteurs : baccalauréat général / enseignement secondaire / enseignement supérieur Résumé : Dossier consacré au lien entre le baccalauréat et l'enseignement supérieur, en France, en 2017. La question du décalage entre les contenus enseignés dans l'enseignement secondaire et les attentes de l'enseignement supérieur. Entretien avec l'historien Claude Lelièvre au sujet de l'évolution du baccalauréat depuis son ébauche en 1808. Les formations suivies par les bacheliers une fois diplômés. Le rôle du dispositif Admission post-bac (APB) dans l'intégration à l'enseignement supérieur. La question du poids de l'origine sociale dans la réussite des études supérieures. La représentation faussée des disciplines inconnues au lycée : droit, médecine et psychologie. La signification du baccalauréat sur un CV. Les atouts et les difficultés de l'exercice de la dissertation. La question du niveau en mathématiques des élèves de terminale S. Débat consacré à la création du bac professionnel. Le contexte de la création du bac professionnel. La démarche de l'accès à Internet lors de l'examen du baccalauréat au Danemark. Présentation de l'ouvrage "Construire le modèle éducatif du XXIème siècle" des chercheurs Cécile et François-Xavier Hussherr. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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La classe inversée renouvelle l'école / Isabelle Dautresme in Alternatives économiques (Quétigny), 363 (12/2016)

Public ISBD [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) > 363 (12/2016) Titre : La classe inversée renouvelle l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Dautresme, Auteur Année : 2016 Article : p.58-60 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : pédagogie active Résumé : Enquête sur la pratique de la classe inversée dans l'enseignement secondaire en France : origine et principes, exemples, les conséquences sur l'implication des élèves et la posture des enseignants, les limites. Encadré : point de vue de Philippe Meirieu sur l'innovation pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] La classe inversée renouvelle l'école [texte imprimé] / Isabelle Dautresme, Auteur . - 2016 . - p.58-60. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) > 363 (12/2016) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : pédagogie active Résumé : Enquête sur la pratique de la classe inversée dans l'enseignement secondaire en France : origine et principes, exemples, les conséquences sur l'implication des élèves et la posture des enseignants, les limites. Encadré : point de vue de Philippe Meirieu sur l'innovation pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage

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Coopérer pour apprendre / Naïri Nahapétian in Alternatives économiques (Quétigny), 369 (06/2017)

Public ISBD [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) > 369 (06/2017) Titre : Coopérer pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïri Nahapétian, Auteur Année : 2017 Article : p.30-31 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : pédagogie active  STS (section de technicien supérieur)  ESS (économie sociale et solidaire) Résumé : Enquête sur l'opération "Mon économie sociale et solidaire à l'école" lancée en France à la rentrée 2016 : les objectifs de l'Esper (l'Economie sociale et solidaire partenaire de l'école de la République) à l'origine de l'opération, des exemples de projets menés de la 5e au BTS, le bilan, les enjeux. Encadrés : un exemple de journal coopératif dans un collège de Vitry-sur-Seine ; la création de coopératives dans les quartiers nord de Marseille par des lycéens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] Coopérer pour apprendre [texte imprimé] / Naïri Nahapétian, Auteur . - 2017 . - p.30-31. Webographie. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) > 369 (06/2017) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : pédagogie active  STS (section de technicien supérieur)  ESS (économie sociale et solidaire) Résumé : Enquête sur l'opération "Mon économie sociale et solidaire à l'école" lancée en France à la rentrée 2016 : les objectifs de l'Esper (l'Economie sociale et solidaire partenaire de l'école de la République) à l'origine de l'opération, des exemples de projets menés de la 5e au BTS, le bilan, les enjeux. Encadrés : un exemple de journal coopératif dans un collège de Vitry-sur-Seine ; la création de coopératives dans les quartiers nord de Marseille par des lycéens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage

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Un dialogue permanent / Benoit Gerde / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 572 (11/2021) Titre : Un dialogue permanent Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit Gerde, Auteur ; Anthony Lecapre, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.22-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : interaction en éducation Résumé : La pratique de l'entretien entre jeune et enseignant au collège-lycée élitaire pour tous (Clept) de Grenoble : le lieu d'une pensée réfléchie ; la reconnaissance de la parole du jeune ; la multiplication des lieux et moments d'entretiens ; sa place dans le tutorat individuel ; la recherche d'un climat de confiance ; les méthodes de questionnement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un dialogue permanent [texte imprimé] / Benoit Gerde, Auteur ; Anthony Lecapre, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.22-24. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 572 (11/2021) Descripteurs : enseignement secondaire Mots-clés : interaction en éducation Résumé : La pratique de l'entretien entre jeune et enseignant au collège-lycée élitaire pour tous (Clept) de Grenoble : le lieu d'une pensée réfléchie ; la reconnaissance de la parole du jeune ; la multiplication des lieux et moments d'entretiens ; sa place dans le tutorat individuel ; la recherche d'un climat de confiance ; les méthodes de questionnement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Doit-on obligatoirement avoir des cours sur la sexualité au lycée ? / Bayard Presse (2021) in Phosphore (Paris), 518 (15/10/2021)

Public ISBD [article]  inPhosphore (Paris) > 518 (15/10/2021) Titre : Doit-on obligatoirement avoir des cours sur la sexualité au lycée ? Type de document : texte imprimé Editeur : Bayard Presse, 2021 Article : p.44 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation sexuelle / enseignement secondaire Résumé : Point sur l'éducation à la sexualité, obligatoire au collège et au lycée. L'organisation dans les établissements scolaires, prévue par la loi. Les freins à sa mise en place. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique [article] Doit-on obligatoirement avoir des cours sur la sexualité au lycée ? [texte imprimé] . - Bayard Presse, 2021 . - p.44. Langues : Français (fre) in Phosphore (Paris) > 518 (15/10/2021) Descripteurs : éducation sexuelle / enseignement secondaire Résumé : Point sur l'éducation à la sexualité, obligatoire au collège et au lycée. L'organisation dans les établissements scolaires, prévue par la loi. Les freins à sa mise en place. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique

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Enseigner des stratégies de lecture / Eric Maillot / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

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Je gère (bien) mon orientation ! / Sandrine Pouverreau / Bayard Jeunesse (2020) 

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Méthodo, le coach des élèves : réussir le secondaire / Yvette Warnier / Bruxelles : De Boeck & Larcier (2007)

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Mon parcours d'orientation / Bénédicte Doukhan / Paris : Éditions Hatier (2023) 

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