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classe d'accueilSynonyme(s)CLIN |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes élections en Allemagne. 2/3, La cour de Babel / Frédéric Lemaître in Le Monde (Paris. 1944), 22129 (09/03/2016)
Titre : Les élections en Allemagne. 2/3, La cour de Babel Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Lemaître, Auteur Année : 2016 Article : p.12 Note générale : Carte. Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 22129 (09/03/2016)Descripteurs : Allemagne / classe d'accueil / réfugié Mots-clés : inclusion scolaire élève allophone école spécialisée Résumé : Reportage effectué sur l?école SchlaU à Munich, en Allemagne, accueillant de jeunes réfugiés pour favoriser leur intégration dans le système scolaire allemand : rencontre avec des jeunes gens explicitant leur projet professionnel ; retour sur l?historique, les objectifs et le succès de l?école considéré comme un modèle ; pédagogie utilisée favorisant la réussite des élèves dans un climat de confiance ; programme des études ; besoin d?institutions comparables à la SchlaU étant donné l?afflux massif de réfugiés mineurs en Allemagne ; défi politique de la création d?une école pour réfugiés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] Les élections en Allemagne. 2/3, La cour de Babel [texte imprimé] / Frédéric Lemaître, Auteur . - 2016 . - p.12.
Carte.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 22129 (09/03/2016)
Descripteurs : Allemagne / classe d'accueil / réfugié Mots-clés : inclusion scolaire élève allophone école spécialisée Résumé : Reportage effectué sur l?école SchlaU à Munich, en Allemagne, accueillant de jeunes réfugiés pour favoriser leur intégration dans le système scolaire allemand : rencontre avec des jeunes gens explicitant leur projet professionnel ; retour sur l?historique, les objectifs et le succès de l?école considéré comme un modèle ; pédagogie utilisée favorisant la réussite des élèves dans un climat de confiance ; programme des études ; besoin d?institutions comparables à la SchlaU étant donné l?afflux massif de réfugiés mineurs en Allemagne ; défi politique de la création d?une école pour réfugiés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Les élèves migrants changent l'école Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2020 Article : p.10-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020)Descripteurs : classe d'accueil / enfant d'immigré Mots-clés : élève allophone inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré à l'intégration des élèves migrants à l'école en France : les difficultés et les obstacles à la scolarisation et à l'enseignement ; les UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) ; les démarches pédagogiques ; la complexité de l'inclusion scolaire ; les relations avec les autres ; les associations qui accompagnent. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les élèves migrants changent l'école [texte imprimé] . - CRAP, 2020 . - p.10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020)
Descripteurs : classe d'accueil / enfant d'immigré Mots-clés : élève allophone inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré à l'intégration des élèves migrants à l'école en France : les difficultés et les obstacles à la scolarisation et à l'enseignement ; les UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) ; les démarches pédagogiques ; la complexité de l'inclusion scolaire ; les relations avec les autres ; les associations qui accompagnent. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Exemplaires
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Titre : Libérer leur parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Salem Maaroufi, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.22 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020)Descripteurs : classe d'accueil / réfugié Mots-clés : élève allophone Résumé : L'accueil d'enfants réfugiés à l'école en France : la complexité des démarches institutionnelles ; le traumatisme de l'exil ; l'embarras des familles ; les difficultés affectives et langagières ; l'image de soi ; les responsabilités de l'école et le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Libérer leur parole [texte imprimé] / Salem Maaroufi, Auteur . - CRAP, 2020 . - p.22.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020)
Descripteurs : classe d'accueil / réfugié Mots-clés : élève allophone Résumé : L'accueil d'enfants réfugiés à l'école en France : la complexité des démarches institutionnelles ; le traumatisme de l'exil ; l'embarras des familles ; les difficultés affectives et langagières ; l'image de soi ; les responsabilités de l'école et le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Exemplaires
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Titre : Tu parles ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Feten Horri, Auteur ; Mathilde Fouchard, Auteur ; Diane Médus, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.21-22 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)Descripteurs : affectivité / classe d'accueil / psychologie de l'enfant Mots-clés : élève allophone enseignement artistique et culturel relation enseignant-apprenant Résumé : La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Tu parles ! [texte imprimé] / Feten Horri, Auteur ; Mathilde Fouchard, Auteur ; Diane Médus, Auteur . - CRAP, 2019 . - p.21-22.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)
Descripteurs : affectivité / classe d'accueil / psychologie de l'enfant Mots-clés : élève allophone enseignement artistique et culturel relation enseignant-apprenant Résumé : La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Exemplaires
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