[article] 
inCourrier international (Paris. 1990) > 1819 (11/09/2025)

Titre :	Comment l'IA change l'école
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Courrier international, 2025
Article :	p.28-37
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	éducation / enseignement / méthode pédagogique
Mots-clés :	intelligence artificielle (IA)
Résumé :	Dossier de presse internationale consacré à l'impact de l'IA sur les méthodes d'enseignement. Dans The New-York Times [presse américaine], présentation d'un modèle d'école au Texas où l'apprentissage est piloté par l'intelligence artificielle : présentation de l'école, témoignages d'élèves et de parents, développement sur le territoire américain, essor, avantages et limites. Dans The MIT Technology Review [presse américaine], implications du partenariat entre les géants de l'IA et les syndicats d'enseignants pour les former à l'utilisation pédagogique de l'IA. Dans Jingli Guancha Bao [presse chinoise], réflexion sur le bon usage de l'IA par les élèves, les effets bénéfiques et néfastes. Revue de presse consacrée à l'usage de l'IA dans les écoles de Singapour. Dans The Guardian [presse britannique], témoignages d'enseignants sur l'usage participatif de l'IA en Angleterre. Dans Die Zeit [presse allemande], impacts limitants de l'IA sur l'apprentissage.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Comment l'IA change l'école [texte imprimé] . - Courrier international, 2025 . - p.28-37.
Langues : Français (fre)
in Courrier international (Paris. 1990) > 1819 (11/09/2025)

Descripteurs :	éducation / enseignement / méthode pédagogique
Mots-clés :	intelligence artificielle (IA)
Résumé :	Dossier de presse internationale consacré à l'impact de l'IA sur les méthodes d'enseignement. Dans The New-York Times [presse américaine], présentation d'un modèle d'école au Texas où l'apprentissage est piloté par l'intelligence artificielle : présentation de l'école, témoignages d'élèves et de parents, développement sur le territoire américain, essor, avantages et limites. Dans The MIT Technology Review [presse américaine], implications du partenariat entre les géants de l'IA et les syndicats d'enseignants pour les former à l'utilisation pédagogique de l'IA. Dans Jingli Guancha Bao [presse chinoise], réflexion sur le bon usage de l'IA par les élèves, les effets bénéfiques et néfastes. Revue de presse consacrée à l'usage de l'IA dans les écoles de Singapour. Dans The Guardian [presse britannique], témoignages d'enseignants sur l'usage participatif de l'IA en Angleterre. Dans Die Zeit [presse allemande], impacts limitants de l'IA sur l'apprentissage.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique