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Titre : Das Gezerre um gute Schüler Type de document : texte imprimé Auteurs : Christoph Farkas, Auteur Année : 2017 Article : p.6-10 Langues : Allemand (ger)
in Vocable (Deutsche Ausg.) > 754 (07/09/2017)Descripteurs : Allemagne / organisation de l'enseignement Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement Résumé : Présentation du système scolaire allemand et de l'école intégrée Georg Christoph Lichtenberg de Gottingen : le succès de cette école que les parents d'élèves préfèrent aux lycées sélectifs classiques ("Gymnasien") ; les méthodes pédagogiques qui y sont utilisées ; la concurrence entre les différents types d'établissements scolaires, les évolutions possibles du système scolaire allemand. Focus : les types d'établissements scolaires et les cursus possibles en Allemagne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Das Gezerre um gute Schüler [texte imprimé] / Christoph Farkas, Auteur . - 2017 . - p.6-10.
Langues : Allemand (ger)
in Vocable (Deutsche Ausg.) > 754 (07/09/2017)
Descripteurs : Allemagne / organisation de l'enseignement Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement Résumé : Présentation du système scolaire allemand et de l'école intégrée Georg Christoph Lichtenberg de Gottingen : le succès de cette école que les parents d'élèves préfèrent aux lycées sélectifs classiques ("Gymnasien") ; les méthodes pédagogiques qui y sont utilisées ; la concurrence entre les différents types d'établissements scolaires, les évolutions possibles du système scolaire allemand. Focus : les types d'établissements scolaires et les cursus possibles en Allemagne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaire CDI 18018 Disponible Ecole / L'Histoire par l'image (2019)
Titre : Ecole Type de document : document électronique Editeur : L'Histoire par l'image, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : 19e siècle / organisation de l'enseignement / thème pictural Résumé : Sélection d'oeuvres autour du thème de l'école en France au 19e siècle. Pour chaque document présentation du contexte historique, analyse de l'image et interprétation. La sortie du lycée Condorcet, La Classe manuelle, Le développement des écoles primaires à la fin du XIXe siècle. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Secondaire/Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée En ligne : https://histoire-image.org/theme/ecole Ecole [document électronique] . - L'Histoire par l'image, 2019 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : 19e siècle / organisation de l'enseignement / thème pictural Résumé : Sélection d'oeuvres autour du thème de l'école en France au 19e siècle. Pour chaque document présentation du contexte historique, analyse de l'image et interprétation. La sortie du lycée Condorcet, La Classe manuelle, Le développement des écoles primaires à la fin du XIXe siècle. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Secondaire/Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée En ligne : https://histoire-image.org/theme/ecole L'éducation en Afrique in Le Monde (Paris. 1944), 22712 (19/01/2018)
Titre : L'éducation en Afrique Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p.1-4 du Cahier Note générale : Statistiques. Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 22712 (19/01/2018)Descripteurs : Afrique sub-saharienne / organisation de l'enseignement / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré à la scolarité en Afrique, lors de la Conférence "Quelle école pour demain ?" de l'Agence française de développement en 2018. L'importance de l'aide internationale pour faire face à la poussée démographique du nombre d'enfants devant être scolarisés en Afrique. Reportage réalisé au Burkina Faso : témoignage de l'engagement d'un enseignant ; la réussite des élèves. Evaluation schématique des progrès réalisés en Afrique en termes d'accès à l'éducation. Le point sur l'échec des écoles privées low cost Bridge au Kenya et en Ouganda. Reportage sur l'enseignement supérieur en Ethiopie : construction d'universités ; taux de scolarisation ; tensions ethniques. Entretien avec le Partenariat mondial pour l'éducation (PME) et l'Agence française de développement (AFD) : les objectifs de budget entre l'aide internationale et l'autofinancement ; les objectifs pédagogiques et sociaux. Encadré : le programme des conférences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] L'éducation en Afrique [texte imprimé] . - 2018 . - p.1-4 du Cahier.
Statistiques.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 22712 (19/01/2018)
Descripteurs : Afrique sub-saharienne / organisation de l'enseignement / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré à la scolarité en Afrique, lors de la Conférence "Quelle école pour demain ?" de l'Agence française de développement en 2018. L'importance de l'aide internationale pour faire face à la poussée démographique du nombre d'enfants devant être scolarisés en Afrique. Reportage réalisé au Burkina Faso : témoignage de l'engagement d'un enseignant ; la réussite des élèves. Evaluation schématique des progrès réalisés en Afrique en termes d'accès à l'éducation. Le point sur l'échec des écoles privées low cost Bridge au Kenya et en Ouganda. Reportage sur l'enseignement supérieur en Ethiopie : construction d'universités ; taux de scolarisation ; tensions ethniques. Entretien avec le Partenariat mondial pour l'éducation (PME) et l'Agence française de développement (AFD) : les objectifs de budget entre l'aide internationale et l'autofinancement ; les objectifs pédagogiques et sociaux. Encadré : le programme des conférences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Faut-il supprimer la notation à l'école ? 1, La notation à l'école. Quels problèmes, quels changements possibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Année : 2015 Article : p.80-85 Note générale : Bibliographie, statistiques. Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (05/2015)Descripteurs : notation / organisation de l'enseignement Résumé : Point de vue d'un sociologue sur la polémique remettant les pratiques de notation des élèves en question. Limites de la note : imprécision de l'évaluation, biais sociaux, impact néfaste et échec scolaire. Effets de la situation des élèves les uns par rapport aux autres, effet négatif de la notation sur l'apprentissage. Propositions de changements : nécessité de préserver l'anonymat social et scolaire des élèves, effets positifs de l'évaluation formative par rapport à l'évaluation sommative et possibilités d'intégrer l'évaluation au processus d'apprentissage. Comparaison avec les pays de l'Union européenne : effets bénéfiques d'une évaluation fondée sur des connaissances et des compétences standardisées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Faut-il supprimer la notation à l'école ? 1, La notation à l'école. Quels problèmes, quels changements possibles ? [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - 2015 . - p.80-85.
Bibliographie, statistiques.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (05/2015)
Descripteurs : notation / organisation de l'enseignement Résumé : Point de vue d'un sociologue sur la polémique remettant les pratiques de notation des élèves en question. Limites de la note : imprécision de l'évaluation, biais sociaux, impact néfaste et échec scolaire. Effets de la situation des élèves les uns par rapport aux autres, effet négatif de la notation sur l'apprentissage. Propositions de changements : nécessité de préserver l'anonymat social et scolaire des élèves, effets positifs de l'évaluation formative par rapport à l'évaluation sommative et possibilités d'intégrer l'évaluation au processus d'apprentissage. Comparaison avec les pays de l'Union européenne : effets bénéfiques d'une évaluation fondée sur des connaissances et des compétences standardisées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaire CDI 16120 Disponible
Titre : Faut-il supprimer la notation à l'école ? 2, La notation chiffrée : un outil pédagogique au service de la justice sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : François Portzer, Auteur Année : 2015 Article : p.86-89 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (05/2015)Descripteurs : notation / organisation de l'enseignement Résumé : Le point sur la notation chiffrée des évaluations scolaires, en 2015. Définition de l'évaluation : objectifs, avantages, limites des comparaisons internationales (exemple de l'étude PISA ou Programme international pour le suivi des élèves) et des arguments de fédérations de parents d'élèves pour la suppression des notes. Analyse des enjeux du système d'évaluation par rapport aux objectifs réels de l'école : portée par rapport aux inégalités ressenties dans la société française, au rôle et à la perception des enseignants et des valeurs républicaines à l'école. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Faut-il supprimer la notation à l'école ? 2, La notation chiffrée : un outil pédagogique au service de la justice sociale [texte imprimé] / François Portzer, Auteur . - 2015 . - p.86-89.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 386 (05/2015)
Descripteurs : notation / organisation de l'enseignement Résumé : Le point sur la notation chiffrée des évaluations scolaires, en 2015. Définition de l'évaluation : objectifs, avantages, limites des comparaisons internationales (exemple de l'étude PISA ou Programme international pour le suivi des élèves) et des arguments de fédérations de parents d'élèves pour la suppression des notes. Analyse des enjeux du système d'évaluation par rapport aux objectifs réels de l'école : portée par rapport aux inégalités ressenties dans la société française, au rôle et à la perception des enseignants et des valeurs républicaines à l'école. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaire CDI 16120 Disponible
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