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Auteur Vincent Troger |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa difficile revalorisation de l'enseignement professionnel / Vincent Troger / Documentation française (2024) in Les Cahiers français (Paris. 1956), 438 (03/2024)
Titre : La difficile revalorisation de l'enseignement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Troger Editeur : Documentation française, 2024 Article : p.4-11 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 438 (03/2024)Descripteurs : enseignement professionnel / politique de l'éducation Mots-clés : diplôme professionnel Résumé : Le point sur l'évolution des politiques éducatives en direction de l'enseignement professionnel : l'histoire de l'enseignement professionnel français ; l'évolution des formations et diplômes de l'enseignement professionnel (CAP, BEP, baccalauréat professionnel, BTS, DUT) ; la quête de revalorisation de l'enseignement professionnel ; les effets des réformes de l'enseignement professionnel de 2018 et 2022. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La difficile revalorisation de l'enseignement professionnel [texte imprimé] / Vincent Troger . - Documentation française, 2024 . - p.4-11.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 438 (03/2024)
Descripteurs : enseignement professionnel / politique de l'éducation Mots-clés : diplôme professionnel Résumé : Le point sur l'évolution des politiques éducatives en direction de l'enseignement professionnel : l'histoire de l'enseignement professionnel français ; l'évolution des formations et diplômes de l'enseignement professionnel (CAP, BEP, baccalauréat professionnel, BTS, DUT) ; la quête de revalorisation de l'enseignement professionnel ; les effets des réformes de l'enseignement professionnel de 2018 et 2022. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documentaire CDI 1437 Disponible
Titre : Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Troger ; Pascal Guibert Editeur : Documentation française, 2024 Article : p.4-13 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 440 (07/2024)Descripteurs : formation des enseignants / réforme de l'enseignement Résumé : Le point sur les réformes successives de la formation des enseignants depuis 1989 : la création des IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) en 1989 avec la “loi d'orientation sur l'éducation”, connue sous le nom de loi Jospin ; les polémiques liées à la création des IUFM et les critiques émises à leur encontre (pédagogisme, décalage avec l'exercice du métier) ; l'autonomie des IUFM remise en cause par la “loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école” proposée en 2005 par le ministre de l'Education François Fillon ; l'intégration des IUFM à une université de leur académie et la réforme dite “de la mastérisation” ; la création des ESPE (Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation) par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, dite loi Peillon, en 2013 ; la création des masters MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) ; la création des INSPE (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation) à partir de 2019 avec la "loi pour une école de la confiance" ; l'ouverture d'un parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) en 2021 ; la préparation d'une nouvelle réforme de la formation des enseignants à l'horizon 2025. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement [texte imprimé] / Vincent Troger ; Pascal Guibert . - Documentation française, 2024 . - p.4-13.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 440 (07/2024)
Descripteurs : formation des enseignants / réforme de l'enseignement Résumé : Le point sur les réformes successives de la formation des enseignants depuis 1989 : la création des IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) en 1989 avec la “loi d'orientation sur l'éducation”, connue sous le nom de loi Jospin ; les polémiques liées à la création des IUFM et les critiques émises à leur encontre (pédagogisme, décalage avec l'exercice du métier) ; l'autonomie des IUFM remise en cause par la “loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école” proposée en 2005 par le ministre de l'Education François Fillon ; l'intégration des IUFM à une université de leur académie et la réforme dite “de la mastérisation” ; la création des ESPE (Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation) par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, dite loi Peillon, en 2013 ; la création des masters MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) ; la création des INSPE (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation) à partir de 2019 avec la "loi pour une école de la confiance" ; l'ouverture d'un parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) en 2021 ; la préparation d'une nouvelle réforme de la formation des enseignants à l'horizon 2025. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Archives Documentaire CDI 10258 Disponible
Titre : La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Troger, Auteur Année : 2018 Article : p.5-15 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 406 (09/2018)Descripteurs : enseignement professionnel / réforme de l'enseignement Résumé : Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? [texte imprimé] / Vincent Troger, Auteur . - 2018 . - p.5-15.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 406 (09/2018)
Descripteurs : enseignement professionnel / réforme de l'enseignement Résumé : Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaire CDI 18870 Disponible
