[article] 
inCahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020)

Titre :	Evaluer autrement en REP
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	CRAP, 2020
Article :	p.62-67
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	élève en difficulté
Mots-clés :	évaluation des apprenants  éducation prioritaire
Résumé :	Une collaboration entre chercheurs en sciences de l'éducation et enseignants du primaire et collège sur l'évaluation sans notes d'élèves de REP (réseau éducation prioritaire) : la diversité des publics ; les élèves non-francophones ; les élèves en situation de handicap ; le développement du langage et de la pensée en classe de maternelle ; les inégalités entre filles et garçons ; le processus formatif des enseignants de cycle 3 ; la correction collective comme évaluation formative ; l'évaluation comme facteur de progression.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Evaluer autrement en REP [texte imprimé] . - CRAP, 2020 . - p.62-67.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020)

Descripteurs :	élève en difficulté
Mots-clés :	évaluation des apprenants  éducation prioritaire
Résumé :	Une collaboration entre chercheurs en sciences de l'éducation et enseignants du primaire et collège sur l'évaluation sans notes d'élèves de REP (réseau éducation prioritaire) : la diversité des publics ; les élèves non-francophones ; les élèves en situation de handicap ; le développement du langage et de la pensée en classe de maternelle ; les inégalités entre filles et garçons ; le processus formatif des enseignants de cycle 3 ; la correction collective comme évaluation formative ; l'évaluation comme facteur de progression.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique